Ateizam u kršćanstvu

U Globusu od 29. listopada 2010. objavljen je prilog o europskoj studiji vrednota koja je pokazala, između ostaloga, da se u proteklih deset godina broj deklariranih rimokatolika u Hrvatskoj smanjio za 6%, da je broj vjernika ostalih vjeroispovijesti porastao za 2%, te da je broj ateista porastao za 5%. Uz to, statistika pokazuje da je broj građana koji nemaju nikakvo povjerenje u Crkvu porastao s 5% and 11%, dok je broj onih koji imaju veliko povjerenje u Crkvu pao s 44% na 34%.

Na str. 30 Ivica Šola, teolog i kolumnist Glasa Slavonije, komentira ovo istraživanje. U svom pronicljivom komentaru Šola daje odličnu dijagnozu današnjeg problema Rimokatoličke crkve: “Jedini pravi problem koji Crkva ima nije sociološki mjerljiv, jer se radi o duhovnoj agoniji, o, da se poslužim Blochovom frazom, problemu ‘ateizma u kršćanstvu’.” Cijeli tekst može se pročitati ovdje.

Ovdje bih uputio i na recentni tekst američkog filozofa i ateista Daniela C. Dennetta, autora knjige Breaking the Spell  (prevedeno na hrvatski pod naslovom Kraj Čarolije, Jesenski&Turk, 2009.), napisan u suradnji s kliničkom socijalnom radnicom Lindom LaScola, pod naslovom “Preachers Who Are Not Believers”, u kojemu razgovaraju s pet anonimnih protestantskih svećenika o tome kako su izgubili vjeru u Boga. Taj vrlo zanimljiv i poučan tekst može se skinuti i pročitati ovdje.

(EDIT 29.11.2010.: Više o tekstu Dennetta i LaScole može se naći u postu Ateizam u kršćanstvu 2)

O školama u Finskoj

Učenici iz Finske su među najboljima u Europi, a Deutsche Welle pokušava otkriti koja je njihova tajna. Najveći dio zasluga za status vodeće nacije ne pripada samim učenicima već njihovim učiteljima, koji su vrlo motivirani – u Finskoj je posao učitelja cijenjen kao odvjetnički posao, najbolji maturanti odlaze u učitelje, koji su, kad počnu raditi, za svaki svoj dodatni angažman dodatno i plaćeni. Učitelji pak gaje stav kako prema učeniku treba pokazati poštovanje te ih naučiti slobodno razmišljati. (Preneseno s www.monitor.hr)

Još jedna analiza uspjeha finskog obrazovnog sustava: Secrets to Finland’s World-topping Education

O ocjenjivanju

Odličan tekst Inoslava Beškera u Jutarnjem listu od 14. listopada 2010., potaknut novim pravilnikom o ocjenjivanju. Sasvim ispravno, Bešker naglašava da nije bitan format ocjenjivanja, već ono što se ocjenjuje. Pritom jasno uočava prednost bolonjskog modela nastave pred onim tradicionalnim, a to je kontinuirano praćenje studenata i njihovih sposobnosti što bi trebalo biti osnovom smislene konačne ocjene.